高校学生记者队伍“四位一体 ”培养体系建设

高校学生记者队伍不仅是校园新闻传播的重要力量 ，更是青年思想引领的关键角色 。为了培养一支政治素养过硬 、专业技能扎实
、创新能力突出的学生记者队伍
，需要构建“选拔—激励—培养—实践
”四位一体的培养体系
。学生记者人才选拔 人才选拔是构建优秀学生记者队伍的第一步。

“四位一体”培养模式是一种协同育人体系，在不同场景下有不同应用 ，核心在于整合多方资源，实现协同发力
，提升教育质量，培养综合型人才 。南昌大学的社区育人模式：南昌大学打造了党建引领、力量协同 、内涵培养、高效治理“四位一体 ”的社区育人模式。

打造“学校—学院—专业—课程”四位一体培养体系：构建全方位
、多层次的培养体系 ，从政策、专项训练 、平台拓展等方面入手
，为工程人才培养提供有力支持
。

学校建立了“四位一体
”学生指导与帮扶体系。学院学生指导服务工作确立了“以人为本
、立足实际、围绕中心 、服务大局”的工作理念，紧紧围绕“人才培养 ”目标和专业特色 ，从学生的需要
、利益出发
，自始至终贯穿主动、积极为学生服务的思想 。

武汉华夏理工学院的办学理念

〖壹〗 、武汉华夏理工学院的办学理念为“质量求生存
、管理求规范、特色求优势 、创新求发展
”，其核心是以质量为核心生命线 ，通过规范管理提升效能
，突出专业特色与创新驱动，培养应用型人才
。以质量为核心生命线“质量求生存”是办学理念的基础。

〖贰〗
、武汉华夏理工学院的办学理念是“质量求生存、管理求规范 、特色求优势、创新求发展 ” 。以下是对这一办学理念的详细解读：“质量求生存
”：质量是学校发展的基石 ，是赢得社会认可和尊重的关键
。

〖叁〗
、武汉华夏理工学院的办学理念以“质量求生存、管理求规范 、特色求优势
、创新求发展”为核心
，强调质量、管理 、特色与创新四位一体，同时以“育人为本 ，质量至上 ”为宗旨，倡导“善于学习
、刻苦钻研、实践创新 、乐于奉献
”的华夏精神。

〖肆〗
、武汉华夏理工学院的办学理念是“育人为本
，质量至上”，其核心为“质量求生存、管理求规范 、特色求优势
、创新求发展 ” 。

重庆水利电力职业技术学院党建工作体系

重庆水利电力职业技术学院的党建工作体系是一个完善且不断创新的过程 ，旨在通过加强党的建设
，推动学院各项事业的高质量发展
。该体系主要包括以下几个方面：党委领导核心作用：学院坚持党委领导，确保党的路线、方针 、政策在学院得到全面贯彻执行。党委在学院发展中发挥核心领导作用 ，引领学院各项事业不断前进 。

重庆水利电力职业技术学院是重庆市人民政府批准的全日制普通高等专科学校
。学院历史悠久
，起始于1964年，历经多次更名与升级 ，于2004年成为全日制普通高等专科学校。学院秉承立德树人理念
，注重培养高素质技术技能型人才，提供专科和专本贯通分段培养本科层次教育 。

重庆水利电力职业技术学院地址位于重庆市永川区昌州大道东段801号 ，邮编402160。这所由重庆市主管的全日制公办专科学校
，成立于1964年，前身包括江津地区水利电力学校、永川地区水利电力学校
、重庆市水利电力学校 ，2004年升级为全日制普通高等专科学校
。

高职/专科层次订单班实践明确，但本科层次未被提及福建水院与福清核电合作案例：2024年9月
，福建水利电力职业技术学院（高职院校）与福建福清核电有限公司联合开设首届“订单班
”，涉及党建共建与人才培养 ，但属于高职层次。

该校管理工程学院教工党支部通过党建引领
，在古建筑保护与乡村振兴领域取得显著成果，例如完成12处重点古建筑测绘保护并建立数字档案库 ，体现了专业实践与社会服务的深度结合 。

安徽水电学院即安徽水利水电职业技术学院
，是位于安徽省合肥市的一所公办全日制普通高校
。办学历史该校办学历史底蕴深厚，1952年建校 ，最初名为“淮河水利专科学校”。1958年
，学校更名为“安徽水利电力学院 ”，并开始举办本科教育 。1969年 ，本科部分并入合肥工业大学
。